ANÀLISI I CONTEXT
La present Unitat Didàctica va dirigida al
segon cicle d'Educació Primària, concretament als alumnes de quart curs. Les
classes d'educació física es duran a terme al camp de fútbol o en la pròpia classe dels alumnes
(Aula B de 4t A). L'assignatura s'impartirà durant 2 hores a la setmana des del dia 13 de setembre del 2017 fins al dia 6 de juny del 2018.
L'aula on es realitzaran les classes els dies de pluja disposa d'una pissarra convencional i d'una altra digital amb el seu corresponent projector i altaveus, els quals ens vindràn molt bé per mostrar vídeos o pel·lícules relacionades amb l'assignatura.
L'aula on es realitzaran les classes els dies de pluja disposa d'una pissarra convencional i d'una altra digital amb el seu corresponent projector i altaveus, els quals ens vindràn molt bé per mostrar vídeos o pel·lícules relacionades amb l'assignatura.
A més, disposa d'una biblioteca on hi ha una secció destinada a l'Activitat
Física i l'Esport, la qual és molt útil per poder transmetre als alumnes
diversos conceptes i despertar en ells l'interés per l'esport mitjançant la lectura.
El grup de 4t A està compost per 25 alumnes, dels quals dos d'ells presenten algunes dificultats. D'una banda, Marta és una
alumna amb diversitat funcional que es manca d'una cama i necessita una cadira
de rodes. D'altra banda, Andreu és un alumne que presenta una capacitat visual
reduïda, encara amb lents té gran dificultat per veure de prop i de lluny.En referència al centre, aquest compta amb un
nivell socioeconòmic general mitjà-baix. No obstant, com bé hem comentat
anteriorment, hi ha una àmplia diversitat de nivells entre l'alumnat, tant
econòmics com socials, depenent de la seva situació personal. D'aquesta manera, podem gaudir d'una sèrie de materials i instal·lacions bàsiques i essencials. Els
estudiants faràn ús d'elles per dur a terme les activitats físiques, les quals
es poden realitzar sense necessitat de cap càrrec econòmic addicional per les famílies, pal·liant així les diferències socials entre l'alumnat.
Hola.
ResponderEliminarEl análisis del contexto debe ser un poco más rico en detalles, se supone que debéis describir y analizar los principales atributos del “ecosistema” donde supuestamente se desarrollaría vuestra unidad didáctica (UD).
Aquí os dejo una serie de comentarios para que los tengáis en cuenta.
El primer párrafo es más apropiado para la introducción al trabajo, en ella tenéis que situar a la persona lectora en el documento: qué tipo de trabajo tiene entre manos, en qué curso y año académico se ha realizado, cuáles eran los objetivos del mismo, etc. O bien lo podéis dejar para la descripción y justificación de la UD.
No habéis comentado nada del municipio donde se enmarca vuestra UD. No digáis el nombre del centro en caso de que sea real (por aquello de la protección de datos) pero podéis inventaros un pseudónimo. Exponed las principales características del municipio o barrio donde se ubica, la población que lo habita, etc.
Respecto al centro tampoco decís gran cosa ¿es público o privado? ¿grande o pequeño? ¿nuevo o antiguo?
Tenéis que describir las instalaciones en las cuales vais a desarrollas la UD y enumerar los materiales que están a vuestra disposición.
El grupo debe describirse con más detalle, podéis comenzar con datos sociodemográficos (número de niñas y niños, nacionalidad, si hay repetidorXs), después podéis hablar del grado de desarrollo motriz, cognitivo, afectivo, cómo funciona como grupo, etc.
Echadle un ojo a la ortografía y la gramática:
“fútbol” > futbol
Para concluir, debéis comentar cómo afectan las características del contexto (centro, instalaciones, material, grupo, etc.) al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Un saludo,
Rodrigo
El grup de la Unitat Didàctica 6 creguem que al igual que ha remarcat Rodrigo caldria anomenar una mica més detalladament com és el centre, les instal·lacions, material, com adaptar l'espai per a aquests xiquets amb discapacitats, si podran o no realitzar totes les activitats, si van a algún tipus de reforç, on està ubicat el poble, si podeu eixir de l'escola per a fer l'assignatura o no, quines instal·lacions té el poble, si el centre rep ajudes de l'Ajuntament per a la compra de material, activitats extraescolars...
ResponderEliminarPensem, també, que és la primera vegada que fem açó tots i és normal tindre alguns erros que de segur van a ser subsanats el més aviat posible. Esperem que aquestes indicacions sobre alló que podeu afegir vos servisca d'ajuda i com va dir Napoleón Bonaparte: "la victoria es para el perseverante".